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贵州电子信息职业技术学院物流管理专业好不好?初中生可以学吗?

作者:时间:2020年12月17日

贵州电子信息职业技术学院物流管理专业好不好?初中生可以学吗?这是很多家长朋友都很关心的问题,这里老师就详细的为家长朋友们做一下介绍。家长朋友们可以先看文章,若还有疑问,可以直接联系网站的在线老师,进行咨询。

贵州电子信息职业技术学院物流管理介绍

专业名称 物流管理
专业人气 1218
所在地域 贵州 黔东南
学校名称 贵州电子信息职业技术学院
招生对象 初中毕业生及同等学历者
学校地址 贵州省凯里市华联路1号
专业排名 大专专业类中排名500,地区排名5。
办学层次 三年制中专、3+2五年制大专
一、招生对象、学制与就业方向1、招生对象:高中毕业生或同等学历2、学制:3年3、就业方向:主要面向专业物流企业、铁路货运企业、港口、联运公司、快递公司、专业储运公司、货物集散中心、生产企业或商业企业的物流部门等,从事物品采购、仓储管理、配送管理、运输管理、生产物流管理、国际货运管理、商品包装、流通加工、铁路货物运输及铁路物流、冷链物流、物流作业信息管理、物流设施设备管理、物流方案初步设计等操作和基层管理工作。
二、培养目标与相关企业进行订单式培养,主要面向物流管理领域,培养从事物流运输、仓储、配送以及供应链管理高级应用人才,培养合格物流师,能从事物流运输、仓储、配送以及供应链管理等不同层次的工作。
三、培养规格1、熟悉物流管理的特点、现状与发展动态,树立现代物流管理的意识,掌握物流管理的基本操作技能,具备物流管理的基本能力,能适应物流管理相关就业岗位要求。
2、掌握接受物流职业技能教育和继续教育的文化基础知识;3、掌握物流和物流管理的基本概念、第三方物流、供应链管理、物流系统、物流服务、物流标准术语、会计基础、安全、健康与环保、公共关系管理、商务礼仪、物流相关法律法规等物流基础知识。
4、掌握物品采购、仓储管理、配送管理、运输管理、商品包装、流通加工、生产物流管理、国际货运管理、铁路货物运输及铁路物流业务、冷链物流业务、物流专业英语、物流信息管理等物流专业知识。
四、职业认证目标中国物流职业经理资格证书(CPLM)五、培养模式物流专业在专业建设中,始终把学生的职业能力和素质放在首位,实践教学环节突出学生能力的培养通过基础理论教学与大量的实践操作环节相结合,采用如下培养模式1、“宽平台、多方向”的专业课程体系针对地区差异、行业特色、专业人才需求层次、职业岗位能力、职业素质与知识点进行调研,针对运输、仓储、配送、采购、营销、信息等主要岗位群设置课程,整合课程内容,动态调整与优化专业教学方案,构建与物流职业岗位紧密结合的“宽平台、多方向”课程体系。
2、建设模拟性、生产性、开放性的实训基地以职业岗位技能为核心,以培养学生职业能力、职业道德及可持续发展能力为基本点,以作业流程为导向,按专业基础实训、专项技能实训、专业综合实训和生产顶岗实习四个层次建设专业实训实习基地。
实现校内实训基地的模拟性、生产性、开放性,校外实训基地的生产实践性、顶岗实习性、技术服务性。
3、构建物流管理专业群现代物流业是一个兼有知识密集和技术密集、资本密集和劳动密集特点的外向型和增值型的服务产业,其涉及的领域十分广阔,覆盖会计、电子商务、市场营销和连锁经营(后两个专业拟开设)等专业。
在物流运作链上,商流、资金流、信息流贯穿其中。
而“物流”需要物流管理专业的支持,“商流”需要市场营销专业的支持,“资金流”需要会计专业的支持,“信息流”则需要电子商务专业的支持。
连锁经营作为一种现代流通业的新的企业组织形式和经营方式在21世纪的今天呈现着快速发展的势头,发展连锁经营急需大量的连锁经营专业人才。
物流管理专业的建设,有利于资源共享,形成实践教学优势,降低实训基地建设成本;有利于形成师资队伍整体优势,增强专业竞争力;有利于满足企业岗位群或产业链的需要;有利于加强专业内涵建设,提高人才培养质量、学生就业竞争力、可持续发展能力;有利于支撑重点专业形成特色和品牌优势;有利于带动专业群其他各专业共同发展。
六、教学方式以职业技能需求细化分析为根据,构建课堂教学、实践教学和社会实习相结合的教学环境,从“学生为主体、就业为导向、能力为本位”的人才培养目标出发,采用“理论教学—案例教学—模拟教学—实习教学”教学模式,强调学生主动参与、小组协作、应用实习与课堂教学并重的教学方式。
具体方式如下:1.利用多媒体进行教学2.利用物流教学软件,来辅助教学3.深入物流企业实景拍摄、制作录像资料,来辅助教学4.充分利用物流企业、物流行业网站等信息资源,将课程制作成集声、图、案例、参考资料为一体的CIA课件。
5.建立物流实训室改善实践性教学环境6.准备成立学生“物流学习研究会”社团,在老师指导下,不定期出专刊,交流专业学习体会。
通过社团活动,激发学生学习热情,多方位、多视角引导学生参加物流实践活动。
7.模拟情景教学法七、专业核心课程设置及说明1、物流学概论主要内容:讲授物流的概念、物流过程中的各功能要素;掌握现代物流系统中所运用的新概念、新技术,掌握物流成本概念及构成,能运用成本去管理物流,能用系统工程、价值工程的方法去研究分析物流系统;了解目前国内外物流发展现状及发展趋势;使学生具备运用现代物流基本理论、现代物流技术和方法去解决物流管理中实际问题的能力。
为以后在物流企业、物流中心、大型工商企业物流部门,政府部门从事物流管理工作打下基础。
2、储存与配送管理主要内容:了解仓储工作中的计划管理、入库保管、货物收支等环节,了解各类硬件技术的类型,受力分析等方面的内容以及对货物的分拣、包装、及在配送过程中的运输路线的规划,使学生具备运用现代化仓储技术及现代化配送技术对物流过程的仓储环节和配送环节进行科学管理、合理组织。
3、供应链管理主要内容:供应链管理产生和发展的历史背景和原因;供应链的基概念、结构模型及其特征;供应链管理的概念及内容。
提出了战略伙伴选择的考虑因素及方法,三种战略联盟形式;供应链选管理中信息的价值、信息技术和决策支持系统;供应链管理环境下的采购管理和物流管理。
阐述了根据供应链的特点优化运作流程、进行企业重构、确定了相应的供应链管理组织系统的构成要素及业务流程重新设计的原理、供应链企业的绩效评价体系及方法;全球供应链的类型及形成过程。
4、储存与配送管理主要内容:了解仓储工作中的计划管理、入库保管、货物收支等环节,了解各类硬件技术的类型,受力分析等方面的内容以及对货物的分拣、包装、及在配送过程中的运输路线的规划,使学生具备运用现代化仓储技术及现代化配送技术对物流过程的仓储环节和配送环节进行科学管理、合理组织。
5、国际贸易主要内容:主要讲授国际贸易的基本概念;西方主要的国际分工学说;国际贸易的基本政策与措施;国际贸易发展的趋势;区域性经济一体化;多边贸易体系;国际经贸协定等理论内容;国际贸易术语及相关的国际贸易惯例;国际货物买卖合同的基本条款;合同履行中的各个环节及应当注意的问题;国际贸易中的传统和新型的贸易方式等。
本门课程强调应用理论于实践当中,从而使学生在学习后具备从事对外贸易业务的基本技能和技巧。
通过本课程的学习,学生可以掌握国际贸易的基本理论,主要的政策措施,以及国际贸易政策的国际协调。
6、市场营销主要内容:本课程主要论述市场营销的基本概念、理念;营销战略规划;营销环境分析;消费者市场和消费者购买行为分析;竞争者分析与市场竞争策略;市场需求测量与预测;目标市场营销;产品策略;定价策略;营销渠道策略;促销组合策略等内容。
通过教学,使学生掌握市场营销的基本理论,形成较强的营销实战能力。
7、基础会计主要内容:掌握会计学的基本概念和基本原理,同时学会运用所学的基础知识进行简单的会计账务处理。
通过学习本门课程,学生掌握财务与会计的基础,为将来本学科及其他学科专业的学习奠定基础。
主要内容有会计概论、复式记账法,最后附会计法等会计基本法规。

贵州电子信息职业技术学院其他招生专业

专业名称 专业类别
通信系统运行管理 大专专业
机电设备维修与管理 大专专业
楼宇智能化工程技术 大专专业
广播电视网络技术 大专专业
电气自动化技术 大专专业
广告设计与制作 大专专业
数控技术 大专专业
会计电算化 大专专业

贵州电子信息职业技术学院物流管理专业好不好?初中生可以学吗?针对这一问题,仁者见仁智者见智,针对不同的学生,也不能说一定好或者不好,选的维度很多,同学们在选择专业的时候可以将眼光放的长远一些,或者是想清楚自己读了这一专业之后,以后能干什么,是不是符合对未来的规划,再进行理性的选择。

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